Ocomes

Velge rett tale produserende enhet

Hjerneslag, hjerneskade, cerebral parese, autisme, ALS-dette er bare noen av de sykdommer som alvorlig kan svekke folks tale og språk. I dag er et økende antall mennesker med slike sykdommer snu til tale genererende enheter (SGDs). Disse high-tech elektroniske enheter er designet for å gjøre det taler for dem. Og enhetene blir mer sofistikerte hver dag, takket være fremskritt ansporet av blomstrende popularitet.

Hvis du tenker på å bli en SGD, har du flere muligheter enn noensinne. Dette betyr at du også nødt til å bruke mer tid på å bestemme hvilke SGD er best passer for deg. Og det kan være forvirrende. En logoped (SLP) med kompetanse på dette området kan hjelpe. Her er noen viktige faktorer for å diskutere med SLP.

Hva er mine behov?

SGDs er regnet som en form for alternativ og supplerende kommunikasjon (AAC)-en samlebetegnelse for alt som er brukt til å supplere eller erstatte tale. "Definisjonen av en person som trenger AAC er noen som ikke kan møte hans eller hennes daglige kommunikasjonsbehov gjennom naturlig tale," sier David Beukelman, Ph.D., professor i kommunikasjonsforstyrrelser ved University of Nebraska-Lincoln.

Har du en jobb som innebærer å snakke i forsamlinger? Er du student? Bryr du deg for små barn? Slike faktorer avgjør dine daglige kommunikasjonsbehov. Og disse behovene, i sin tur, påvirke hvilken type enhet du trenger. For eksempel, hvis du har en jobb som innebærer mye taler, kan du vurdere en tekst-til-tale-enhet. Disse enhetene kan si nesten hva du vil. Du kommer inn i meldingen, og enheten finner ut hvordan å uttale det ved hjelp av et komplekst sett av språkreglene. Enheten da "snakker" ordene ved hjelp av syntetisk tale-en kunstig simulering av the real thing.

Hva er mine evner?

Din SLP vil vurdere ikke bare din tale og språk, men også din tenkning, bevegelse, hørsel og syn. "Vi ser på hva dine evner er og se hvordan de samsvarer med de evner som en bestemt enhet krav," sier Dr. Beukelman. For eksempel er de fleste SGDs drives ved å skrive på et tastatur eller berøre en skjerm. Men hvis du har begrenset hånd mobilitet, vil dette ikke fungere for deg. Men, kan du gjøre det bra med et system som er kontrollert av en fotbryter eller med et kamera som sporer hodebevegelser.

Som et annet eksempel, la oss si at du har mistet din evne til å stave ord og henge dem sammen til setninger etter et hjerneslag. En SGD som krever at du gjør disse tingene vil ikke fungere for deg. Men, kan du gjøre det bra med et system der åpningsskjermen viser bilder relatert til virkelige situasjoner. Hvis du velger et bilde av et par, for eksempel, du kan da bli tilbudt flere meldinger du kan bruke til å snakke om din ektefelle.

Hvordan vil jeg betale for det?

SGDs koste fra 300€ for de mest grunnleggende modellene til mer enn 5230€ for de mest avanserte de. Medicare og mange forsikring planer dekke SGDs for kvalifiserte personer. "Men noen ganger er det ikke like automatisk som fordeler for rutinemessige medisinske tjenester," sier Dr. Beukelman. Pass på å sjekke på forhånd for å finne ut hva som skal dekkes og hva slags tillatelse du trenger.

Hva om barnet mitt trenger en SGD?

En prosess som kalles SETT-kort for Student, miljø, oppgaver og verktøy-brukes til å vurdere elevene på en skole setting. De fire sentrale deler av vurderingen er som følger:

  • Student. Det første regnet er elevens behov og evner. Målet er å svare på to spørsmål: Hva er de viktigste tingene for denne eleven for å kunne gjøre? Og hva er barrierene holde studenten fra å gjøre disse tingene?

  • Miljø. Dette trinnet innebærer vurderer skolen selv-ikke bare i klasserommet, men også den gangen, kafeteria, lekeplass, og andre innstillinger. Hva klasser, materialer, utstyr og støttetjenester er tilgjengelige? Og hvordan skal studenten påvirket av holdninger og forventninger til andre på skolen?

  • Oppgaver. Hensikten med å bruke AAC på skolen er å gi studenten å ta del i aktiviteter som bygger kunnskap og ferdigheter. Dette trinnet innebærer å identifisere slike aktiviteter.

  • Verktøy. Det siste trinnet innebærer å identifisere AAC verktøy og strategier som er en god match for studenten, miljø og oppgaver. I tilfelle av en NOK, er målet å finne en enhet med den riktige sett av funksjoner.